Реестр
модульных дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, реализуемых
в Институте развития образования Республики Башкортостан в 2018-2019 гг.
Кафедра дошкольного и предшкольного образования |
|||
1. |
Интеллектуально-математическое развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО |
144 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
1.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
1.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Вариативные модули |
|||
1.3 |
ФГОС ДО: содержание и структура основной образовательной программы дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
1.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
1.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
1.6 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Вариативные модули |
|||
1.7 |
Управление развитием интеллектуальной сферы дошкольников |
32 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
1.8 |
Развитие интеллектуальных качеств детей в процессе формирования элементарных математических представлений |
48 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
1.9 |
Стажировка |
16 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
2. |
Интеллектуально-математическое развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
128 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
2.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
2.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Вариативные модули |
|||
2.3 |
ФГОС ДО: содержание и структура основной образовательной программы дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
2.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
2.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
2.6 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
Вариативные модули |
|||
2.7 |
Управление развитием интеллектуальной сферы дошкольников |
32 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
2.8 |
Развитие интеллектуальных качеств детей в процессе формирования элементарных математических представлений |
48 |
Воспитатели, старшие воспитатели ДОО |
3. |
Организация образовательной деятельности младших воспитателей (помощники воспитателей) в ДОО в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
112 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
3.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
9 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
3.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
Вариативные модули |
|||
3.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
3.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
3.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
3.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
Вариативные модули |
|||
3.7 |
Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. |
12 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
3.8 |
Игра как средство социального развития детей дошкольного возраста |
16 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
3.9 |
Приобщение детей дошкольного возраста к труду |
14 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
3.10 |
Сохранение физического и психического здоровья дошкольников |
21 |
Младшие воспитатели (помощники воспитателей) |
4. |
Познавательное развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО |
136 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
4.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
9 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
4.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
4.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
4.7 |
Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
14 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.8 |
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.9 |
Интеллектуально-математическое развитие детей дошкольного возраста |
24 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.10 |
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
4.11 |
Стажировка |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5. |
Познавательное развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
120 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
5.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
9 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
5.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
5.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
5.7 |
Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
14 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5.8 |
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5.9 |
Интеллектуально-математическое развитие детей дошкольного возраста |
24 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
5.10 |
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
6. |
Речевое развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
6.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
6.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
6.3 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
6.4 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
6.5 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
6.6 |
Теоретические основы развития речи дошкольников |
10 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
6.7 |
Педагогические условия развития речи дошкольников |
10 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
6.8 |
Стажировка |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7. |
Социально – коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО |
144 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
7.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
9 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
7.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
7.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
7.7 |
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.8 |
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста |
14 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.9 |
Игра как средство социального развития детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.10 |
Формирование позитивных установок к разным видам труда |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.11 |
Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.12 |
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
7.13 |
Стажировка |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8. |
Социально – коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
144 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
8.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
8.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
8.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
Вариативные модули |
|||
8.7 |
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.8 |
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста |
14 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.9 |
Игра как средство социального развития детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.10 |
Формирование позитивных установок к разным видам труда |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.11 |
Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.12 |
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста |
14 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
8.13 |
Стажировка |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: старшие воспитатели, воспитатели |
9. |
Управление современной дошкольной образовательной организаций в условиях реализации ФГОС ДО |
120 |
Руководители ДОО |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
9.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
9 |
Руководители ДОО |
9.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Руководители ДОО |
Вариативные модули |
|||
9.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Руководители ДОО |
9.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Руководители ДОО |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
9.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Руководители ДОО |
9.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Руководители ДОО |
Вариативные модули |
|||
9.7 |
Современные подходы к управленческой деятельности руководителя ДОО |
10 |
Руководители ДОО |
9.8 |
Организация методической службы в системе ДО |
8 |
Руководители ДОО |
9.9 |
Руководство инновационной деятельностью в ДОО |
10 |
Руководители ДОО |
9.10 |
Менеджмент и маркетинг в системе дошкольного образования |
18 |
Руководители ДОО |
9.11 |
Взаимодействия семьи и ДОО в условиях реализации ФГОС ДО |
9 |
Руководители ДОО |
9.12 |
Стажировка |
16 |
Руководители ДОО |
10. |
Управление современной дошкольной образовательной организаций в условиях реализации ФГОС ДО (дистанционные) |
104 |
Руководители ДОО |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
10.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
9 |
Руководители ДОО |
10.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Руководители ДОО |
Вариативные модули |
|||
10.3 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Руководители ДОО |
10.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Руководители ДОО |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
10.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Руководители ДОО |
10.6 |
Развивающая предметно – пространственная среда в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Руководители ДОО |
Вариативные модули |
|||
10.7 |
Современные подходы к управленческой деятельности руководителя ДОО |
10 |
Руководители ДОО |
10.8 |
Организация методической службы в системе ДО |
8 |
Руководители ДОО |
10.9 |
Руководство инновационной деятельностью в ДОО |
10 |
Руководители ДОО |
10.10 |
Менеджмент и маркетинг в системе дошкольного образования |
18 |
Руководители ДОО |
10.11 |
Взаимодействия семьи и ДОО в условиях реализации ФГОС ДО |
9 |
Руководители ДОО |
11. |
Физическое развитие детей в свете требований ФГОС ДО |
48 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
11.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
10 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
11.2 |
Сохранение физического и психического здоровья дошкольников |
12 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
11.3 |
Физическое развитие детей дошкольного возраста |
10 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
11.4 |
Стажировка |
16 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
12. |
Физическое развитие детей в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
128 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
12.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
8 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
12.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
Вариативные модули |
|||
12.3 |
ФГОС ДО: содержание и структура основной образовательной программы дошкольного образования |
8 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
12.4 |
Программно – методическое обеспечение образовательного процесса в свете ФГОС ДО |
8 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
12.5 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
12.6 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
Вариативные модули |
|||
12.7 |
Сохранение физического и психического здоровья дошкольников |
32 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
12.8 |
Физическое развитие детей дошкольного возраста |
48 |
Воспитатели ДОО, инструкторы по физической культуре. |
13. |
Использование информационно – коммуникационных технологий в условиях реализации ФГОС ДО |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
13.1 |
Информатизация образовательного пространства |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
13.2 |
Организация методического пространства педагога дошкольной образовательной организации средствами информационно- коммуникационных технологий |
18 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
13.3 |
Реализация образовательнойдеятельности в дошкольной организации с использованием ЭОР |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
13.4 |
Оценивание в дошкольном образовании |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
13.5 |
Информационно - коммуникационные технологии в обеспечении взаимодействия участников образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
14. |
Использование информационно – коммуникационных технологий в условиях реализации ФГОС ДО (дистанционные) |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
14.1 |
Информатизация образовательного пространства |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
14.2 |
Организация методического пространства педагога дошкольной образовательной организации средствами информационно- коммуникационных технологий |
18 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
14.3 |
Реализация образовательной деятельности в дошкольной организации с использованием ЭОР |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
14.4 |
Оценивание в дошкольном образовании |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
14.5 |
Информационно- коммуникационные технологии в обеспечении взаимодействия участников образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации |
17 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
15. |
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО |
48 |
Музыкальные руководители ДОО государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
15.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
10 |
Музыкальные руководители ДОО государственного и негосударственного сектора |
15.2 |
Региональное, национальное и этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Музыкальные руководители ДОО государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
15.3 |
Музыкальная деятельность детей дошкольного возраста |
16 |
Музыкальные руководители ДОО государственного и негосударственного сектора |
15.4 |
Формы организации музыкальной деятельности дошкольников |
14 |
Музыкальные руководители ДОО государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
15.5 |
Стажировка |
16 |
Музыкальные руководители ДОО государственного и негосударственного сектора |
16. |
Поликультурное образование дошкольников в условиях реализации требований ФГОС ДО |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
16.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
16.2 |
Диалог культур – основа социально-коммуникативного развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
16.3 |
Башкирский язык - государственный язык Республики Башкортостан |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
16.4 |
Социально-коммуникативное развитие дошкольников на основе этнопедагогики |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
16.5 |
Музейная педагогика как инновационная технология в дошкольном образовании |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
16.6 |
Стажировка |
24 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
17. |
Поликультурное образование дошкольников в условиях реализации требований ФГОС ДО (дистанционные) |
56 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
17.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
17.2 |
Диалог культур – основа социально-коммуникативного развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
17.3 |
Башкирский язык - государственный язык Республики Башкортостан |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
17.4 |
Социально-коммуникативное развитие дошкольников на основе этнопедагогики |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
17.5 |
Музейная педагогика как инновационная технология в дошкольном образовании |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
18. |
Социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе этнопедагогики в свете требований ФГОС ДО |
24 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Вариативные модули |
|||
18.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
7 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
18.2 |
Социально – коммуникативные аспекты развития детей дошкольного возраста на основе этнопедагогики |
6 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
18.3 |
Этнопедагогические основы социально – коммуникативного развития дошкольников |
11 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
19. |
Использование электоронно-образовательных ресурсов на уроках музыки и во внеурочной деятельности в рамках образовательной программы СОШ в условиях реализации ФГОс
|
48 |
Педагогические работники образовательных организаций: учителя музыки, организаторы внеклассных мероприятий |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
19.1 |
Программно-методическое обеспечение применения музыкальных ЭТ в предметной области «Искусство», предмет «Музыка» |
5 |
Педагогические работники образовательных организаций: учителя музыки, организаторы внеклассных мероприятий |
19.2 |
Теоретические основы применения музыкальных ЭТ в образовательной деятельности ОШ |
4 |
Педагогические работники образовательных организаций: учителя музыки, организаторы внеклассных мероприятий |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
19.3 |
Освоение основных функций музыкальных ЭТ |
22 |
Педагогические работники образовательных организаций: учителя музыки, организаторы внеклассных мероприятий |
Вариативные модули |
|||
19.4 |
Создание проекта видео-аудио сопровождения внеурочного занятия |
17 |
Педагогические работники образовательных организаций: учителя музыки, организаторы внеклассных мероприятий |
|
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
48 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
20.1 |
Нормативно-правовая основа организации гендерного воспитания детей дошкольного возраста |
8 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
20.2 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
20.3 |
Гендерное воспитание дошкольников – как процесс сопровождения гендерной социализации мальчиков и девочек |
12 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
20.4 |
Организация гендерного воспитания детей в ДОО |
12 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
20.5 |
Этнокультурная составляющая содержания гендерного воспитания детей дошкольного возраста |
8 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
21. |
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО |
48 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
21.1 |
Нормативно-правовая основа организации гендерного воспитания детей дошкольного возраста |
8 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
21.2 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
21.3 |
Гендерное воспитание дошкольников – как процесс сопровождения гендерной социализации мальчиков и девочек |
12 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
21.4 |
Организация гендерного воспитания детей в ДОО |
12 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
21.5 |
Этнокультурная составляющая содержания гендерного воспитания детей дошкольного возраста |
8 |
Педагогические работники ДОО государственного и негосударственного сектора |
22. |
Методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО |
24 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Вариативные модули |
|||
22.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
22.2 |
Игровая деятельность как средство социализации детей дошкольного |
7 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
22.3 |
Руководство формированием сюжетно – ролевой игрой в дошкольном возрасте |
9 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
23. |
Образовательные технологии как инструмент реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
|
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
23.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
10 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
23.2 |
Технологии речевого развития детей дошкольного возраста |
22 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
23.3 |
Технологии познавательного развития детей дошкольного возраста (формирование элементарных математических представлений - ФЭМП) |
20 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
23.4 |
Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста |
20 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
23.5 |
Технологии физического развития детей дошкольного возраста |
20 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в свете требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
24.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
11 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
24.2 |
Психо-физиологические особенности детей раннего возраста |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.3 |
Психолого-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья |
22 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.4 |
Речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста. Ознакомление детей раннего и дошкольного возраста с художественной литературой |
7 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.5 |
Познавательное развитие ребенка раннего и дошкольного возраста с ОВЗ: содержание и особенности |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
24.6 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.7 |
Социально-личностное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.8 |
Развитие движений детей раннего возраста. Физическое развитие детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.9 |
Формирование сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
24.10 |
Развивающая предметно -пространственная среда как фактор развития детей раннего и дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
25. |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
24 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Вариативные модули |
|||
25.1 |
Нормативно-правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
4 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
25.2 |
Образовательная деятельность в свете требований ФГОС ДО |
6 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
25.3 |
Планирование образовательной деятельности |
6 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
25.4 |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
26. |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
24 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Вариативные модули |
|||
26.1 |
Нормативно-правовые основы функционирования системы дошкольного образования |
4 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
26.2 |
Образовательная деятельность в свете требований ФГОС ДО |
6 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
26.3 |
Планирование образовательной деятельности |
6 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
26.4 |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций |
27. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в свете требований ФГОС ДО |
136 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
27.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
10 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
27.2 |
Психо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
27.3 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в группе раннего возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
27.4 |
Социально-личностное развитие детей раннего возраста |
14 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
27.5 |
Развитие движений детей раннего возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
27.6 |
Речевое развитии детей раннего возраста. Приобщение к литературе |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
27.7 |
Познавательное развитие ребенка раннего возраста: содержание и особенности |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
27.8 |
Формирование сенсорных способностей детей раннего возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
27.9 |
Развивающая предметно -пространственная среда как фактор развития детей раннего возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
28. |
Организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации с родным (башкирским) языком образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
32 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Вариативные модули |
|||
28.1 |
Образовательная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
7 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
28.2 |
Планирование образовательной деятельности в ДОО |
14 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
28.3 |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
28.4 |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
3 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
29. |
Содержание и организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации с родным (башкирским) языком обучения в соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
72 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
29.1 |
Образовательная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
10 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
Вариативные модули |
|||
29.2 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
29.3 |
Этнокультурное содержание дошкольного образования |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
29.4 |
Планирование образовательной деятельности в ДОО |
24 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
29.5 |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
14 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
Вариативные модули |
|||
29.6 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
29.7 |
Технологии речевого развития детей дошкольного возраста |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
29.8 |
Формирование элементарных математических представлений детей дошкольного возраста |
8 |
Старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций, реализующих образовательные программы с родным (башкирским) языком образования |
30. |
Взаимодействие участников образовательных отношений в дошкольной образовательной организации в свете требований ФГОС ДО |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
30.1 |
Нормативно – правовые основы функционирования обновленной системы дошкольного образования |
11 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
30.2 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
7 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
30.3 |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
30.4 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
7 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
30.5 |
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми |
7 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
30.6 |
Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
30.7 |
Взаимодействие в педагогическом коллективе |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
30.8 |
Народная педагогика как средство формирования этнокультуры участников образовательных отношений |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
30.9 |
Речь как средство общения детей дошкольного возраста |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
31. |
Современные формы методической работы с педагогами в контексте реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
104 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
31.1 |
Государственная политика в области образования |
12 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
31.2 |
Методология и основные положения ФГОС ДО |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
31.3 |
Проектирование образовательной деятельности в свете требований ФГОС ДО |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
31.4 |
Методическое сопровождение педагогов по организация психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ |
16 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
31.5 |
Интерактивные подходы, методы и технологии методического сопровождения |
28 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
31.6 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
31.8 |
Инновации в ДОО |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
31.9 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
31.10 |
Стажировка |
16 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
32. |
Методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
72 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
32.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
10 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
32.2 |
Образовательная деятельность в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
10 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
32.3 |
Метод проектов в организации игровой деятельности |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
32.4 |
Игровая деятельность как средство социализации детей дошкольного возраста |
12 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
32.5 |
Руководство формированием сюжетно-ролевой игрой в дошкольном детстве |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
32.6 |
Стажировка |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
33. |
Методика преподавания музыки в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога |
72 |
Учителя музыки образовательных организаций |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
33.1 |
Нормативно-правовые основы преподавания музыки в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога» |
8 |
Учителя музыки образовательных организаций |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
33.2 |
Теория и практика музыкального обучения в образовательных организациях. Особенности методики преподавания предмета |
18 |
Учителя музыки образовательных организаций |
33.3 |
Этнокультурное и национально-региональное музыкальное образование школьников в условиях реализации ФГОС |
18 |
Учителя музыки образовательных организаций |
33.4 |
Учителя музыки образовательных организаций |
||
Вариативные модули |
|||
33.5 |
Освоение основных функций музыкальных электронных технологий |
14 |
Учителя музыки образовательных организаций |
33.6 |
Создание проекта видео-аудио сопровождения внеурочного занятия |
14 |
Учителя музыки образовательных организаций |
34. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в свете требований ФГОС ДО |
80 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
34.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
34.2 |
Психолого-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья |
28 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
34.3 |
Психо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста. |
16 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
34.4 |
Социально- коммуникативное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
12 |
|
Вариативные модули |
|||
34.5 |
Развитие движений детей раннего возраста. Физическое развитие детей дошкольного возраста |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
34.6 |
Познавательное развитие ребенка раннего и дошкольного возраста с ОВЗ: содержание и особенности |
8 |
Педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
35. |
Современные формы методической работы с педагогами в контексте реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
72 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
35.1 |
Государственная политика в области образования |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
35.2 |
Проектирование образовательной деятельности в свете требований ФГОС ДО |
12 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
35.3 |
Методическое сопровождение организации психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
35.4 |
Интерактивные подходы, методы и технологии методического сопровождения |
12 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
||
Вариативные модули |
|||
35.5 |
Инновации в ДОО |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
35.6 |
Взаимодействие в педагогическом коллективе ДОО |
8 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
35.7 |
Стажировка |
16 |
Старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
36. |
Организация образовательной деятельности в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
48 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
36.1 |
Государственная политика в области образования |
10 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
36.2 |
Модель образовательного процесса в соответствии с современными требованиями |
8 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
36.3 |
Проектирование и планирование образовательной деятельности в ДОО |
8 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
36.4 |
Требования к условиям и результатам реализации основной образовательной программы дошкольного образования в ДОО |
6 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
36.5 |
Инновационная деятельность в ДОО |
8 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
36.6 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора. |
37. |
Интеллектуально-математическое развитие детей в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога (дистанционные) |
72 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
37.1 |
Государственная политика в области образования |
20 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
37.2 |
ФГОС ДО: методологические основы |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариантные модули |
|||
37.3 |
Инновации в ДОО |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
36.3 |
Управление развитием интеллектуальной сферы дошкольников |
20 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
36.4 |
Развитие интеллектуальных качеств детей в процессе формирования элементарных математических представлений |
16 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
38. |
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО (дистанционные) |
72 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
38.1 |
Государственная политика в области образования |
20 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
38.2 |
ФГОС ДО: методологические основы |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариантные модули |
|||
38.3 |
Инновации в ДОО |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
36.3 |
Гендерное воспитание дошкольников – как процесс сопровождения гендерной социализации мальчиков и девочек |
16 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
36.4 |
Организация гендерного воспитания детей в ДОО |
20 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
39. |
Современные подходы организации взаимодействия участников образовательных отношений в дошкольной образовательной организации в свете требований ФГОС ДО |
32 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
39.1 |
Государственная политика в области образования |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
39.2 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
6 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
39.3 |
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
39.4 |
Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
39.5 |
Организация взаимодействия участников образовательных отношений на основе этнопедагогики |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
40. |
Современные подходы к организации математического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
32 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
40.1 |
ФГОС ДО: методологические основы |
10 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
40.2 |
Основы математического развития детей дошкольного возраста |
8 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
40.3 |
Психолого-педагогическое сопровождение формирования элементарных математических представлений, и способностей дошкольников |
14 |
педагоги дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
41. |
Современные подходы к преподаванию музыки в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога |
48 |
Учителя музыки образовательных организаций |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
41.1 |
Нормативно-правовые основы преподавания музыки в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога» |
12 |
Учителя музыки образовательных организаций |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
41.2 |
Теория и практика музыкального обучения в образовательных организациях. Особенности методики преподавания предмета |
8 |
Учителя музыки образовательных организаций |
41.3 |
Этнокультурное и национально-региональное музыкальное образование школьников в условиях реализации ФГОС |
8 |
Учителя музыки образовательных организаций |
41.4 |
Учителя музыки образовательных организаций |
||
Вариативные модули |
|||
41.5 |
Освоение основных функций музыкальных электронных технологий |
10 |
Учителя музыки образовательных организаций |
41.6 |
Создание проекта видео-аудио сопровождения внеурочного занятия |
10 |
Учителя музыки образовательных организаций |
42. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в свете требований ФГОС ДО |
48 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
42.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
11 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
42.2 |
Психо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
42.3 |
Психолого-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья |
22 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
42.5 |
Познавательное развитие ребенка раннего и дошкольного возраста с ОВЗ: содержание и особенности |
7 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
42.6 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
7 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
42.7 |
Речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста. Ознакомление детей раннего и дошкольного возраста с художественной литературой |
7 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
42.8 |
Социально-личностное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
7 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
42.9 |
Формирование сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста |
7 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
43. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с овз в свете требований ФГОС ДО |
32 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
43.1 |
Основы законодательства РФ в области образования |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
43.2 |
Психолого-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья |
16 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
43.3 |
Психо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
43.4 |
Познавательное развитие ребенка раннего и дошкольного возраста с ОВЗ: содержание и особенности |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
43.5 |
Взаимодействие участников образовательных отношений в ДОО |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
43.6 |
Речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста. Ознакомление детей раннего и дошкольного возраста с художественной литературой |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
43.7 |
Социально-личностное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
43.8 |
Формирование сенсорных способностей детей раннего и дошкольного возраста |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
44. |
Современные формы методической работы с педагогами в контексте реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога (дистанционные) |
72 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
44.1 |
Государственная политика в области образования |
19 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
44.2 |
Проектирование образовательной деятельности в свете требований ФГОС ДО |
13 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
44.3 |
Интерактивные подходы, методы и технологии методического сопровождения |
16 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
44.4 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
44.5 |
Инновации в ДОО |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
44.6 |
Взаимодействие в педагогическом коллективе ДОО |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
45. |
Современные формы методической работы с педагогами в контексте реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога |
48 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
45.1 |
Государственная политика в области образования |
11 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
45.2 |
Проектирование образовательной деятельности в свете требований ФГОС ДО |
13 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
45.3 |
Интерактивные подходы, методы и технологии методического сопровождения |
16 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
45.4 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
45.5 |
Инновации в ДОО |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
45.6 |
Взаимодействие в педагогическом коллективе ДОО |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
45.7 |
Методическое сопровождение организации психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ |
8 |
старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
46. |
Образовательные технологии как инструмент реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
48 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
46.1 |
Технологии познавательного развития детей дошкольного возраста (формирование элементарных математических представлений - ФЭМП) |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
46.2 |
Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста |
14 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
46.3 |
Технологии физического развития детей дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
46.4 |
Технологии речевого развития детей дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
46.5 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
46.6 |
Инновационная деятельность в ДОО |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
47. |
Образовательные технологии как инструмент реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
32 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
47.1 |
Технологии познавательного развития детей дошкольного возраста (формирование элементарных математических представлений - ФЭМП) |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
47.2 |
Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста |
14 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
47.3 |
Технологии физического развития детей дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
47.4 |
Технологии речевого развития детей дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
47.5 |
Мониторинг качества дошкольного образования |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
47.6 |
Инновационная деятельность в ДОО |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
48. |
Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога (дистанционные) |
72 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
Базовая часть |
||||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
||||
Инвариантные модули |
||||
48.1 |
Государственная политика в области образования |
19 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
48.2 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
4 |
||
Профильная часть |
||||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
||||
Инвариантные модули |
||||
48.3 |
Психолого-педагогическое сопровождение познавательного развития детей дошкольного возраста |
33 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
48.4 |
Психолого-педагогическое сопровождение формирования элементарных математических представлений и способностей дошкольников |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
48.5 |
Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
6 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
49. |
Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога (дистанционные) |
48 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
Базовая часть |
||||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
||||
Инвариантные модули |
||||
49.1 |
Государственная политика в области образования |
11 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
Профильная часть |
||||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
||||
Инвариантные модули |
||||
49.2 |
Психолого-педагогическое сопровождение познавательного развития детей дошкольного возраста |
21 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
49.3 |
Психолого-педагогическое сопровождение формирования элементарных математических представлений и способностей дошкольников |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
49.4 |
Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста |
6 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
|
50. |
Социально – коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (дистанционные) |
72 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
50.1 |
Государственная политика в области образования |
18 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
50.2 |
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) детей дошкольного возраста |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
50.3 |
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
50.4 |
Игра как средство социального развития детей дошкольного возраста |
12 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
50.5 |
Формирование позитивных установок к разным видам труда и творчества |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
50.6 |
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста |
12 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
50.7 |
Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками. |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
50.8 |
Инновации в ДОО |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
50.9 |
Развивающая предметно – пространственная среда в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51. |
Социально – коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (дистанционные) |
48 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
51.1 |
Государственная политика в области образования |
18 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
51.2 |
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) детей дошкольного возраста |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51.3 |
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51.4 |
Игра как средство социального развития детей дошкольного возраста |
12 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51.5 |
Формирование позитивных установок к разным видам труда и творчества |
4 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51.6 |
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста |
12 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Вариативные модули |
|||
51.7 |
Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками. |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51.8 |
Инновации в ДОО |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
51.9 |
Развивающая предметно – пространственная среда в ДОО в свете требований ФГОС ДО |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
52. |
Содержание и организация образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога (дистанционные) |
144 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
52.1 |
Государственная политика в области образования |
11 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
52.2 |
ФГОС ДО: содержание дошкольного образования |
8 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
52.3 |
Проектирование и планирование образовательной деятельности в ДОО |
16 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
52.4 |
Организация познавательного развития детей дошкольного возраста |
45 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
52.5 |
Организация процесса, направленного на формирование элементарных математических представлений и способностей дошкольников |
34 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
52.6 |
Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста |
20 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
52.7 |
Психолого-педагогическая помощь детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора: старшие воспитатели, воспитатели, находящиеся в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет |
53. |
Методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста в свете требований ФГОС ДО и профессионального стнадарта педагога |
32 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Базовая часть |
|||
Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования |
|||
Инвариантные модули |
|||
53.1 |
Федеральный государственный образовательнй стандарт дошкольного образования |
10 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Профильная часть |
|||
Раздел II. Предметно-методическая деятельность |
|||
Инвариантные модули |
|||
53.2 |
Методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста |
9 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
53.3 |
Принципы организации игровой деятельности детей в ДОУ |
13 |
педагогические работники дошкольных образовательных организаций государственного и негосударственного сектора |
Реестр
дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки, реализуемых
в Институте развития образования Республики Башкортостан в 2018-2019 уч. году
Кафедра дошкольного и предшкольного образования |
|||
1. |
Педагогическое образование (профиль «Дошкольное образование») |
466 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
1. |
Управление дошкольным образованием |
26 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
2. |
Возрастная анатомия, физиология и и гигиена детей раннего и дошкольного возраста |
20 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
3. |
Дошкольная педагогика |
90 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
4. |
Детская психология |
32 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
5. |
Информатика и ИКТ |
20 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
6. |
Воспитание и развитие детей раннего возраста |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
7. |
Теория и методика физического воспитания и развития ребенка |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
8. |
Теория и методика развития речи детей |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
9. |
Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
10. |
Теория и методика экологического образования детей |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
11. |
Теория и методика развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
12. |
Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста |
24 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
13. |
Этнопедагогика |
12 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
14. |
Специальная психология и педагогика |
10 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
15. |
ФГОС ДО |
10 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
16. |
Педагогический практикум |
4 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
17. |
Производственная практика |
74 |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
18. |
Итоговая аттестация, включая подготовку и сдачу экзаменов |
2 недели |
Педагоги образовательных организаций, имеющих высшее педагогическое образование |
Примечание:
|