Сегодня, 6 апреля 2016 года, в рамках республиканского конкурса «Учитель года русского языка и литературы» состоялись состязания в номинациях второго (очного) тура «Урок» и «Самоанализ урока».
Главная черта урока -2016 – явное тяготение к ФГОСовским канонам. Это проявлялось и в обязательном наличии работы в парах и микрогруппах, в ориентации на поисковую самостоятельную работу детей, в желании учителей добиться того, чтобы тема занятия , его цель и задачи были сформулированы самими учащимися, в наличии разноуровневых домашних заданий. Элементы урока, предопределенные требованиями стандарта, можно было обнаружить, скажем без преувеличения, во всех проведенных занятиях – совершенно независимо от того, пятый это был класс или одиннадцатый. Однако особенно отрадно было видеть уроки, построенные в соответствиями с требованиями ФГОС полностью. К ним, безусловно, можно отнести уроки Н.В. Ярановой (Краснокамский район), М.Ж.Емалетдинова (Стерлитамак), О.И.Баздникиной (Кармаскалинский район). Им удалось не только грамотно спроектировать и эффектно провести свои конкурсные мероприятия – они смогли вызвать эмоциональный отклик детей, что является важнейшей задачей учителя , преподающего литературу.
Всем учителям удалось найти контакт с детьми, которые, как правило, охотно и активно включались в работу, решая конкретные учебные задачи, предлагаемые учителем и ведущие к цели, в формулировании которой они тоже принимали участие.
Отрадно, что конкурсанты имеют богатый методический инструментарий и умеют выбирать из своего методического арсенала методы и приемы обучения сообразно дидактическим задачам. Особо следует отметить умение учителей искать и находить нужную информацию в интернете, уместно использовать ее в структуре урока. Прекрасными, как правило, были электронные презентации к учебным занятиям.
Несмотря на молодость, спокойно и интересно провела урок на тему «Взаимодействие человека и природы в рассказе А.Платонова «Никита» учительница из Уфимского района А.Н.Абдуллина.
Интересные методические находки украшали уроки Г.Р.Каримовой (Баймак), М.В.Гнездиловой (Стерлитамакский район) , Н.А.Ахмадуллиной (Дюртюли). Здесь были и ролевые игры, составление кластера, результаты фиксировались детьми в листах самоконтроля. Лилии Викторовне Чувашовой (Туймазы) – при изучении темы «Союзы в простых и сложных предложениях» – удалось создать с детьми хотя и временный, но прочный творческий союз, и роль дирижера ей вполне по силам. Г.З.Вильданова (Учалинский район) и Д.Г.Фатхлисламова (г.Агидель) провели уроки в форме конструктивного диалога с учащимися, стараясь успешно решить не только познавательные, но и воспитательные задачи.
На фоне традиционных уроков, которые, безусловно, были добротными и очень результативными, выделились необычные по форме урок - квест Л.В. Лютгольц, посвященный анализу эпизода из романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», урок - космическое путешествие к «звезде» по имени Множественное число имен существительных вместе с А.Р. Кулешовой, урок - детективное расследование на тему «Неопределенные местоимения», который дала Л.И. Бикмурзина.
И все же члены жюри нашли в проведенных уроках то, что можно назвать типичными недочетами, – это надо будет учесть как нынешним конкурсантам, так и тем, кто станет участником Конкурса в последующие годы.
На уроках литературы, по мнению жюри, должным образом не звучало художественное слово – четко, выразительно, эмоционально (неважно, в чьем исполнении – учителя или ученика). Явно недостаточно анализировались художественные тексты или хотя бы небольшие их фрагменты. А ведь на уроке литературы по определению в центре внимания должен быть ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО ТЕКСТ!
На уроках русского языка как своего рода упущение можно расценить отсутствие ПИСБМЕННОГО разбора – слова, той или иной его формы, предложения. Если таковой разбор и был, то устный, а значит, недостаточно наглядный, не вполне освоенный обучающимися. Между прочим, это пожелание коллегам исходит от члена жюри – школьного словесника с большим опытом работы и Методиста (именно так, с большой буквы!).
Тем не менее «день двух номинаций» успешно завершился, и косвенным доказательством этого успеха явилось активное посещение конкурсных уроков учителями лицея – они не пропустили ни одного из них!
Члены жюри и конкурсанты выражают искреннюю признательность директору лицея № 107 Субботиной Ирине Николаевне и ее команде, педагогическому коллективу лицея№96 за четкую организацию работы и общую деловую и доброжелательную атмосферу – она во многом была создана их усилиями.
Т.Н. Дорожкина, д.п.н., профессор, заведующий кафедрой русского языка и литературы ИРО РБ, член жюри;
Л.Р. Першина, к.ф.н., доцент кафедры русского языка и литературы ИРО РБ, член жюри.
