Сегодня, 8 апреля, в Институте развития образования Республики Башкортостан члены жюри следили за выполнением последнего задания третьего, самого насыщенного тура республиканского конкурса «Учитель Башкортостана-2016» - «Образовательный проект». Два задания этого тура – «Мастер-класс» и «Педагогический совет» – прошли накануне.
Для выполнения конкурсного задания «Образовательный проект» участники конкурса распределились по группам и готовили презентацию по проблеме, которую они считают наиболее актуальной. Выбор тем был довольно показателен: острыми и волнующими учительство остаются вопросы развития одаренности, поиска эффективных методов, способов и приемов для повышения качества образовательного процесса, формирование метапредметных результатов при помощи инновационных технологий, миссия Учителя, становление личности обучающегося.
Группа, работавшая над проектом «Технология образовательного квеста в процессе развития одаренности», обратила внимание на необходимость изменения отношения социума к проблеме одаренности. Необходимо на государственном уровне решать эту проблему, и педагоги предложили проект, в чем-то дополняющий уже существующую программу «Одаренные дети». По мнению участников этой группы, наиболее эффективным способом развития одаренности является метод образовательного квеста. Результатом его использования будет вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс, развитие творческих способностей, расширение кругозора каждого ребенка. Группе удалось в этот короткий срок даже провести небольшое исследование на основе данных мониторинга в созданном ими сообществе.
Группа, разрабатывающая практико-ориентированный проект «Детский центр развития «Перспектива», сразу задала нужный настрой – обращение к скульптурной композиции «Жертвы пороков» наглядно показала актуальность предложенной проблемы. Участники этой группы подготовили устав детского центра «Перспектива» для того, чтобы каждый смог получить возможности реализовать свой творческий, личностный, креативный, социальный потенциал в детском центре развития «Перспектива». Особое внимание конкурсанты в этом проекте на создание службы организованной помощи – напомнили о необходимости возрождения волонтерского движения. Особый интерес вызвали те приемы развития детей, которые предложили конкурсанты, в частности, буктрейлеры. Участники не просто презентовали проект, они разыграли мини-спектакль, который с удовольствием наблюдали и члены жюри, и присутствующие в зале. А завершили свое выступление участники этой группы песней собственного сочинения на всем знакомую музыку – о школе, о радости, о возможностях, о детях, о любви и о своей самой любимой профессии – Учитель.
Участники следующей группы обратились к теме «Образовательный квест как средство достижения метапредметных результатов, или учителя года – образованию Республики». Для повышения познавательного интереса учеников участники этой группы предложили использовать технологию образовательного квеста. В течение 4 часов конкурсанты разработали сайт, целиком посвященный квестам: «ГТО: вчера, сегодня, завтра»; «Выжить любой ценой»; «Книга моей жизни»; «Реклама- двигатель безграмотности»; «КомпАс». Педагогам удалось предложить интересные формы и методы реализации квестов: журналистское расследование, выживание в диких условиях, составление электронного читательского дневника, создание собственной рекламы. Результатом этого проекта, по задумке конкурсантов, станет объединенный супер-квест в школе того участника, который станет победителем. Они создали долгосрочный проект, участие в котором примут и будущие участники республиканского конкурса «Учитель года». А зажигательная песня в конце выступления покорила сердца зрителей.
Вопросы качественного образования и связанные с ними проблемы повышения уровня квалификации учителя были подняты в проекте «От лидеров к последователям». Участники этой группы провели мониторинг, убедительно доказывающий необходимость распространения лучшего педагогического опыта. По мнению конкурсантов, победители конкурса не могут эффективно передавать свой опыт, именно эта проблема диктует необходимость создания эффективной модели взаимодействия учителей-лидеров и педагогов, стремящихся повысить свой профессиональный уровень, через систему семинаров, вебинаров, мастер-классов, подготовку совместных проектов.Эта инициативная группа даже предложила изменения в положение о конкурсе.
Интерактивный образовательный проект «Стань одаренным!» обратил особое внимание на необходимость самореализации детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Конкурсанты обратились к возможностям дистанционного образовательного проекта для того, чтобы каждый нуждающийся получил качественное образование вне зависимости от возраста, места жительства, особенностей здоровья. Участники создали свой сайт, который содержит информацию, необходимую для подготовки к ЕГЭ, ОГЕ, олимпиадам.
Заключительная пятерка конкурсантов предложила проект «Эффективные методы обучения татарскому языку и литературе», в котором рассказали и о проблемах преподавания татарского языка и литературы в современной школе, и даже успели разработать методическое пособие в помощь учителям татарского языка и литературы с указанием конкретных методов и приемов работы, эффективно повышающих качество образования.
По итогам третьего тура определились 5 конкурсантов из каждого конкурса, которые стали участниками четвертого, последнего тура, он состоялся сегодня, 8 апреля, в формате круглого стола.
Завтра, 9 апреля в 11.00, в Молодежном театре им. М.Карима состоится торжественная церемония закрытия республиканского конкурса «Учитель года Башкортостана-2016», на которой будут оглашены имена Абсолютного победителя и победителей каждого конкурса.
Ждем всех желающих!
