Конкурсное задание «Мастер-класс»

27 марта 2018 года.

Место действия: Институт развития образования Республики Башкортостан

Сегодня конкурсанты представляют свои мастер-классы. Лучшие наработки участников конкурсов были презентованы членам жюри и всем заинтересованным.

Это конкурсное задание – одно из самых интересных, но в то же время очень сложное для реализации конкурсное задание. За спиной каждого учителя, стоящего на сцене, сотни проведенных уроков и, совершенно точно, несколько проведенных мастер-классов. Нельзя сказать, что все выступления были настоящими мастер-классами: кто-то презентовал свой опыт, кто-то провел методический семинар. Основная цель мастер-класса презентовать свой профессиональный опыт, поделиться с коллегами своими лучшими наработками, придерживаясь лозунга: «Я делаю это так, делай как я». Первый день проведения мастер-класса показал, что участники в основной своей массе правильно понимают формат подачи материала и достигают поставленной цели.

Большая радость для членов жюри – увидеть горящие глаза конкурсантов, готовых делиться всеми своими наработками и педагогическими открытиями. Безусловно, всех присутствующих порадовала ответственность и креативность педагогов, их позитивное отношение к своему делу и искреннее желание поделиться с коллегами своими находками.

День, посвященный мастер-классам, был насыщенным: было показано 36 мастер-классов, но это время пролетело незаметно не только для участников, но и для членов жюри.

Члены Большого жюри и участники фокус-группы имели возможность ознакомиться с различными подходами в проведении мастер-класса, которые выглядели как небольшие лекции педагога о находках в своей работе: о применении логико-смысловых моделей В.Э.Штейнберга на уроках (Галеева Гульназ Равиловна), об основах кооперативного обучения (Сырлыбаева Альбина Акрамовна), об изучении башкирского фольклора по программе внеурочной деятельности (Исяньюлова Альфия Фаниховна), о повышении мотивации учебной деятельности через контекст (Давлетова Ольга Рахимзяновна), о важнейших операциях мышления: анализе, синтезе, сравнении, абстракции, обобщении, конкретизации, классификации и систематизации (Баянов Артем Равилевич).

Мы имели возможность познакомиться с применением таких методов в работе как кроссенс (Гущенская Евгения Михайловна, Иванова Светлана Германовна) и краудсорсинг (Дадонова Галина Валентиновна).

Участники конкурса активно предлагали варианты использования приёмов здоровьесбережения, психологического и физиологического комфорта – для этого предлагались упражнения по хатха-йоге, утренней гимнастики, упражнения для глаз, упражнения для правого полушария головного мозга, физминутки и флеш-моб, использование для подобных упражнений подручных предметов – книг, карандаша, кусочка ваты и др.(Юлбердина Светлана Ахатовна, Мухамадеева Ирина Халитовна, Аиткулова Инга Романовна).

В ходе своих мастер-классов педагоги широко использовали разнообразные наглядные средства обучения – как традиционные (предметные), так и с применением информационно-коммуникационных технологий. Бабушкин Андрей Юрьевич использовал для этого экспонаты, найденные поисковым отрядом из кадетов г. Ишимбая.

Нугманова Гульнур Абузаровна на мастер-классе «Химия вокруг нас» использовала привычные в быту предметы, чтобы показать ценность и важность прикладной химии.

Конкурсанты обращались к сказкам и сказочным героям для примеров духовно-нравственного воспитания (Закирьянова Гульнара Габдулзаяновна), для выявления и значения эмоций (Закреев Олег Сахабутдинович), как способы формирования образов (Первушевская Ольга Гамиловна). Через ролевые игры и игровые методики показали свой опыт работы (Хусаинова Динара Ильдусовна, Султанова Олеся Маратовна).

Мусаева Елена Геннадевна показала возможности использования танграма (головоломки) на уроках.

Шамаева Валентина Георгиевна показала, как изучать краеведение на различных уроках начальной школы, как прививать любовь к малой Родине. Интересная работа с картой, где участники фокус-группы прокладывают маршруты от своего дома до лицея.Настольная игра «Путешествие по Мишкинскому району». Выступление закончилось просто феерично: песней про свой родной край.

Каримова Эльмира Гаптрауфовна показала, как грамотно и продуктивно использовать видеофрагменты на уроках, научила скачивать материал с YouTube, монтировать его, т.е. как обрезать, накладывать звук, вставлять текст, внедрять ролик в презентацию. Можно сказать, что все присутствующие усвоили азы монтерского искусства.

Печерская Инна Михайловна приводила интересные приемы для определения темы урока: - письмо;- ребус;- рассыпанные открытки;- секретный объект.

Кашапова Миляуша Салихзяновна провела эксперимент с фокус-группой по использованию исторических фрагментов для определения темы.

Цовбун Ирина Михайловна продемонстрировала интересный прием обучения говорению: - артикуляция;- фонетические миниатюры;- реп от фонетических бед.

Якупова Дильбар Фаизовна акцентировала внимание на активных методах обучения на уроках английского языка»: - стихи-договорки; - кроссворд; - песня.

Уразбахтина Эльвира Рафаиловна говорила о продуктивном взаимодействии при изучении идиом на уроках английского языка.

Бадертдинова Лилия Радиковна показала приемы активных мыслительных операций.

Кузнецова Ольга Михайловна вдохновляла всех присутствующих методами и приемами арттерапии

Александрова Любовь Семеновна открыла свои профессиональные секреты и рассказала о таких приемах, как прием маленьких человечков, эффект соучастия, прием волшебного треугольника.

Абдуллина Миляуша Альбертовна рассуждала над вопрососм: химия- добро или зло?

Сафиуллина Эмма Эдуардовна обучала, удивляясь и удивляя. Педагогом были раскрыты секреты «педагогика удивления».

Ляпустина Наталья Юрьевна показала, как можно интегрировать оригами и геометрию.

Ушакова Марина Леонидовна в рамках мастер-класса раскрыла тему «Коучинг в образовании» с использованием приемов динамичности, карусели, постера, флеш-книги.

Закирова Резеда Фазировна показала работу с сайтом WIX для создания проектов. Фокус-группа создали проект пасеки.

В процессе мастер-класса Утябаева Инсура Рамиловича участники фокус-группы собрали робота, создали программу, получили результат.

Салимзянова Гульназ Варисовна раскрыла технологию лепбукинга.

Особую благодарность выражаем залу и фокус-группам за их активное участие в презентациях, поддержку и готовность помочь.

Завтра, 28 марта, продолжится работа в этом же формате. Спасибо большое тем, кто уже презентовал свой опыт, и удачи тем, кому предстоит это сделать.