Место действия: Институт развития образования Республики Башкортостан.
Сегодня, 7 апреля, в Институте развития образования Республики Башкортостан прошло 2 конкурсных задания третьего тура республиканского конкурса «Учитель Башкортостана-2016».
Для выполнения конкурсного задания «Педагогический совет» участники конкурса распределились по группам и искали пути решения наиболее актуальных проблем современного образования. Формат педагогического совета предполагает и дискуссию, и определение путей решения поднятых проблем, конкурсанты блестяще справились с этими задачами.
По проблеме «Независимая оценка качества образовательного результата в условиях реализации требований ФГОС общего образования» участники первой группы предложили методические рекомендации по проведению независимой оценки, акцентировали внимание на преимуществах проведения независимой оценки качества образования и инструментах, повышающих уровень качества образовательных услуг.
В направлении «Семья и школа: модели эффективного взаимодействия» вторая группа конкурсантов выявила несколько составляющих компонентов взаимодействия всех членов образовательного процесса: учеников, педагогов и родителей. Были предложены пути решения выявленных проблем, среди которых были такие вопросы: как сделать общение родителей с учителями более педагогически эффективным, как повысить качество образования, в том числе с помощью родителей, как определить наиболее эффективные методы и формы взаимодействия семьи и школы и др. Эти и многие другие вопросы вызвали бурную дискуссию участников, в итоге которой конкурсанты пришли к единому мнению.
По проблеме «Студенческое самоуправление школой как фактор социализации личности школьника» участникам третьей группы удалось разработать эффективную модель самоуправления школой, в том числе систему классного самоуправления, были рассмотрены вопросы адаптации и планирования организационной работы образовательной организации, профориентационной работы в школе. Участники этой группы смогли убедить всех присутствующих в том, что они находятся на педсовете недавно организованной школы, на котором обсуждались реальные и очень конкретные вопросы, возникающие при внедрении школьного самоуправления.
Рассматривая проблему «Роль современного учителя в повышении уровня индивидуальных образовательных достижений учащихся», четвертая группа конкурсантов еще раз подчеркнула значимость личности учителя, педагога, определили те разнообразные роли, которые играет он в современной школе: тьютор, наставник, проводник и многие другие. Педагоги акцентировали внимание коллег на том, что учитель должен обладать высочайшими нравственными и педагогическими качествами, и в то же время быть на шаг впереди своих учеников, хотя это требование выполнить в современном мире не так легко.
Логическим завершением всего сегодняшнего дня стало выступление пятой группы по проблеме «Современный урок в свете реализации требований ФГОС общего образования: повышение качества и эффективности». Конкурсанты еще раз остановили свое внимание на возможностях, которые появляются при проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС. Участники этой группы подвели своеобразный итог всему, о чем говорилось сегодня со сцены: роль учителя в образовательном процессе, проблемы электронного образования, формирование разнообразных компетенций, повышение качества образования средствами современных технологий и методов, мотивация, и, в целом, миссия школы и учителя.
Завтра, 8 апреля, - еще одно конкурсное испытание третьего тура, «Образовательный проект». Мы ждем всех участников третьего тура в 8.00. в актовом зале Института развития образования РБ.
