Место действия: Институт развития образования Республики Башкортостан.
Сегодня, 8 апреля, праздник педагогических идей и творческого роста под названием республиканский конкурс «Учитель Башкортостана-2016» вышел на финишную прямую.
По итогам третьего тура, который включал три конкурсных задания («Мастер-класс», «Педагогический совет», «Образовательный проект»), определились финалисты – участники 4 тура. Ими стали 5 конкурсантов из каждого конкурса, набравшие наибольшее количествобаллов.
Формат задания предполагал разговор в рамках круглого стола с участием всех конкурсантов, на котором они вступили в дискуссию по самым острым проблемам современного образования, поставленным перед ними министром образования Республики Башкортостан Гульназ Радмиловной Шафиковой.
Участники круглого стола ставили целью определить основные задачисовременной образовательной политики и наметить пути их реализации.
В русле этого направления были предложены такие темы для обсуждения:
1. Формирование открытой национальной системы учительского роста: согласование профессиональных компетенций и мнения участников образовательных отношений. Участники отметили, что в рамках этой работы необходимо отрегулировать и наладить модель взаимодействия лучших учителей, учителей-лидеров и педагогов, стремящихся к повышению своего профессионального уровня, хотелось бы активизировать работу в рамках школы наставничества. Для создания открытой национальной системы учительского роста необходимо учитывать мнение родителей и детей об образовательном процессе, которое они могли бы, например, высказывать на сайтах школах или через единую систему мониторинга, работу которого можно отразить в комитетах. Участники предлагали разные критерии оценивания педагогического успеха: показатель поступления в вузы, неформальные показатели (отношение детей и их родителей к учителю), наличие образовательных развивающих технологий и проч. Дискуссия развернулась вокруг того, что должно быть в приоритете: формальные, профессиональные критерии или субъективные критерии. Высказаны были и смелые идеи: поощрять учителей не отраслевыми наградами, а поездками за рубеж на стажировку.
2. Стратегия развития воспитания – новый навигатор в деятельности учителя. Принципиально важно в воспитании – вести не только воспитательную работу с учениками, но и с их родителями. Необходимо повышать их педагогическую культуру. Кроме этого, необходимо развивать систему дополнительного образования: секционную работу, кружки, повышать интерес и мотивацию детей к развитию и саморазвитию. Воспитывать нужно и общую культуру: в условиях интеграции в школу детей с ОВЗ и дети, и их родители, а порой и сами учителя не знают особенностей общения с такими детьми. Участники круглого стола говорили о роли личности учителя в образовании и воспитании, о трудовом воспитании, нравственном воспитании, о преимуществах личного общения. В этой связи возможности информатизации образования следует использовать и в воспитании.
3. Образование в условиях информатизации общества: проблемы и перспективы. Дискуссия развернулась вокруг электронного образования, его целесообразности, пользы и недостатков. Дети в наше время объективно стали другими, они владеют даже большим количеством информации, чем учитель. Современные дети не задают вопрос «почему?», их сейчас интересует «зачем?». И на этот вопрос ответить Интернет не может, ответ дает только учитель. При этом учитель может и должен показывать образовательные возможности гаджетов, для этого педагог должен быть сам профессионалом в этой области. Учитель может решить некоторые педагогические задачи для детей с ОВЗ при помощи средств электронного образования: использование дистанционных технологий позволяет работать с такими детьми. Медиа контент уже разработан в этой сфере, но у детей с особенностями развития есть дефицит общения, который тоже можно решить с помощью современных гаджетов. Проблемой, по мнению конкурсантов, является большой объем готовых домашних занятий, сочинений и других творческих работ, выложенных в сети Интернет, что влечет за собой и отсутствие собственных уникальных, самобытных мыслей. Педагоги даже предлагали в противовес урокам «Информатика», введенным не так давно в условиях тотальной компьютерной безграмотности, ввести уроки по домашнему хозяйству или по основам медиа-безопасности, чтобы дети были более медиа-грамотными. Больным местом является корректность и правильность информации, взятой из сети Интернет.
4. Снижение административной нагрузки на образовательные организации: пути решения. Оптимизировать административную нагрузку, по мнению большинства участников, помогут средства электронного образования. Электронный документооборот должен быть не только в рамках школы, но и в идеале, всего муниципалитета. Можно предусмотреть фиксацию количества присутствующих и отсутствующих на входе в школу с использованием системы входных карточек, это тоже снизит нагрузку на учителя. Конкурсанты предложили исключить общественную нагрузку из функций учителя: обход района провоцирует огромное количество проблем – этических, нравственных, социальных. Количество документов, которые запрашивают у учителя, велико. Проводится диагностика готовности к государственно итоговой аттестации. Она провоцирует заполнение большого количества документов. Подводя итог, участники круглого стола говорили о необходимости отказаться от отчетов ради отчетов, о формальных протоколах, которые в перспективе можно заменить видеозаписями.
Можно смело сказать, что сегодня состоялся предметный разговор неравнодушных, влюбленных в свое дело коллег-единомышленников, которые действительно болеют за свое дело, хотят усовершенствовать не только и не столько систему образования, но и в первую очередь себя.
Итогом этого обсуждения стал не только поиск путей решения озвученных проблем, но и определение победителей в каждом конкурсе. Абсолютный победитель определился из числа победителей конкурса путем тайного голосования членов Большого жюри. Именно он будет представлять нашу республику на всероссийском уровне.
Завтра, 9 апреля в 11.00, в Молодежном театре им. М.Карима состоится торжественная церемония закрытия республиканского конкурса «Учитель годаБашкортостана-2016», на которой будут оглашены именаАбсолютного победителя и победителей каждого конкурса.
Ждем всех желающих!
