«Назрела необходимость создания комплексной системы оценки качества образования, включающей не только итоги ЕГЭ и государственной итоговой аттестации, но и другие данные – Всероссийские проверочные работы, национальные и международные рейтинги, исследования компетенций учителей. Надо также организовать собственный региональный мониторинг по разным направлениям.»
Из выступления Главы Республики Башкортостан Хамитова Р.З. на республиканском августовском совещании по образованию 12 августа 2016 года
Задача 5 «Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов»
Мероприятие 5.1 "Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества"
В рамках мероприятия:
• реализуется пилотные проекты создания региональных систем оценки качества образования на всех уровнях общего образования (включая дошкольное);
• создаются системы национального мониторинга образовательных достижений, позволяющая оценивать качество образования в регионах и в национальном масштабе по основным дисциплинам не менее чем в 3 периодах обучения;
• обеспечиваются развития процедур государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования, в том числе на основании регионального опыта. Комплексные проекты:
• развитие технологического обеспечения процедур оценки качества образования;
• модернизация региональных систем независимой оценки качества общего образования и проведения государственных итоговых аттестаций обучающихся;
• развитие национальных и региональных механизмов независимой оценки качества общего образования;
• развитие системы контроля качества общего образования на основе развития контрольно-надзорных механизмов.
ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ
Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы
Задача 5 "Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов" (извлечение из ФЦПРО 2016-2020)
|
№№ |
Показатели |
Единица измерения |
Базовое значение 2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
2019 год |
Конечное значение 2020 год |
|
14. |
Доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и функционируют региональные системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации |
процентов |
10 |
25 |
65 |
85 |
95 |
100 |
|
15. |
Доля региональных систем образования, в которых разработаны и распространены для использования оценочные инструменты (на основе международных) в целях проведения внутрирегионального анализа и оценки качества образования, в общем количестве региональных систем образования |
процентов |
1 |
3 |
7 |
11 |
15 |
20 |






































