Институт развития образования Республики Башкортостан с 11.03.2019 г. по 16.03.2019г. проводит бюджетные очные курсы для педагогических работников образовательных организаций (преподаватели общеобразовательных и учебных дисциплин профессиональных образовательных организаций по теме: «Профессиональная педагогика и психология в системе среднего профессионального образования».
На курсах предусматривается проведение лекционных и практических занятий, стажировок, мастер-классов, выполнение проектной работы.
Планируется рассмотрение вопросов:
- нормативно-правовое обеспечение среднего профессионального образования;
- сетевое взаимодействие педагогов в информационном образовательном пространстве;
- современные образовательные технологии в СПО;
- проектирование современного учебного занятия в среднем профессиональном образовании в свете требований ФГОС СПО.
Учебный план курсов рассчитан на 48 часов. Занятия будут проводиться по адресу: 450005, г. Уфа, ул. Мингажева, д.120. Проезд трамваями № 1, 16, 18 до ост. «ул. Кирова», авт. № 266, 256 до ост. «Колледж информатики и вычислительной техники».
Необходимые документы: копия паспорта (первый разворот и страницу с пропиской), копия диплома об образовании, копия свидетельства о браке (если разные фамилии в паспорте и дипломе). Заявки для участия на курсах принимаются по e-mail Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 10 марта 2019г. руководителем курсов Бадретдиновой Гульназ Зайнетдиновной.
Контактный телефон: 8 (347) 228-80-51(доп.2-25).Начало занятий 11.03.2019г. в 09 часов. Расходы по командированию слушателей несет направляющее учреждение. По вопросу проживания в общежитии Института развития образования РБ обращаться по тел.: 8(347)228-83-12.
Стоимость проживания – 400 руб. в сутки. При себе иметь социальный номер и паспорт.
Пятого марта вторая группа участников конкурсного испытания «Методический семинар» выступила со своими докладами.
Нельзя не одобрить широту кругозора наших конкурсантов и разнообразия предложенных ими для обсуждения тем. Как и предполагается, в рамках этого дидактического жанра рассматривались исключительно методические вопросы – приемы и технологии обучения.
Однако второй день выявил одну закономерность: детально описывая разнообразные приемы, формирующие технологию, конкурсанты оказывались в затруднении, когда им предлагалось сформулировать «общую идею» технологии, ее отличие от других. Поэтому приемы, не связанные в единое целое, далеко не всегда выстраивались в систему, оказывались сооружением, построенным «по принципу» «А вот еще один прием».
К сожалению, свою методическую опору учителя видят почти исключительно в работах зарубежных ученых, порождая ложное впечатление, что отечественная методика преподавания русского языка и литературы стоит на месте и инноваций в ней не наблюдается.
Вряд ли можно согласиться и с тем, что главной целью учителя русского языка и литературы является успешная подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, как зачастую провозглашали участники конкурса. Важно помнить, что наши предметы – важнейший инструмент формирования полноценной личности.
Во многих сообщениях звучали сетования по поводу отсутствия у детей интереса к чтению. И досадно мало было таких выступлений, в которых предлагались бы пути выхода из этой ситуации.
И последнее. Используя при подготовке к выступлению интернет-источники, конкурсанты не должны забывать о необходимости на них ссылаться. Это избавляет от обвинения в плагиате.
Т.Н.Дорожкина, Л.Р.Першина, члены жюри
Первая группа участников конкурса «Учитель русского языка и литературы-2019» (в количестве 9 человек) испытание «Методический семинар» проходила 4 марта. Темы, которым были посвящены выступления, оказались разнообразными, но в качестве лейтмотива отчетливо и во многих вариациях звучали технологии , связанные с актуализацией системно-деятельностного подхода. Сквозь призму инновационных дидактических технологий конкурсанты рассматривали развитие критического мышления , формирование коммуникативной компетенции, навыков ораторского искусства и другие актуальные проблемы школьного филологического образования.
В качестве черты, отличающей конкурсное испытание «Методический семинар», можно отметить повышенное внимание к инструментарию учителя и критериям, позволяющим оценить эффективность той или иной методики. Этот интерес совершенно явно просматривался в вопросах членов жюри.
Т.Н.Дорожкина, Л.Р.Першина, члены жюри
5 марта 2019 года в стенах Института развития образования Республики Башкортостан прошёл "Методический семинар" для участников конкурса "Молодой учитель года-2019".
Несмотря на небольшой профессиональный опыт, конкурсанты смогли удивить членов жюри. В кругу интересов участников были разнообразные методики, приемы и технологии, направленные на повышение качества образования, развитие познавательной активности учеников, формирование критически думающей личности и под. . По конкурсному заданию "Методический семинар" были выделены выступления следующих конкурсантов: Исмагилова Айгуль Арфиковна, Антонова Анастасия Антоновна, Назарова Розалина Рафитовна, Тагиров Айтуган Хабирьянович, Головина Анастасия Константиновна, Тухватуллина Зухра Рафисовна, Хайретдинова Диля Тагировна, Тимирова Ангелина Сергеевна, Юламанов Марат Радолифович, Зарипов Рустем Ринатович и Антонова Элина Ильдусовна.
4-5 марта 2019 года конкурсанты завоевывали благосклонность жюри своими методическими семинарами.
Полезным для каждого педагога стал методический семинар Угольниковой Э.Р., которая раскрыла секреты умного целеполагания – SMART: S (Specific) - конкретно. M (Measurable) - измеримо. A (Achievable) - достижимо. R (Relevant) - согласовано. T (Time) – ограничено во времени.
Романова М.М., Хамзина Д.С., Конькова А.К. осветили стадии и приемы развития критического мышления: зигзаг, кластер, эссе, синквейн, корзина идей, дискуссия и др.
О развитии коммуникативной компетентности, речевой активности на уроках говорили Набиева О.Л., Сурина Г.Г., Понамарев А.И., Нажипова А.Д. В частности Понамарев А.И. показал, как использование интерактивных технологий может этому способствовать, продемонстрировал создание кейсов на базе Google Classroom, конспектов с помощью Твиттера т.д.
Полезными оказались приемы мнемотехники, продемонстрированные Ж.П. Шварц: принцип колодца, таблица Шульте, система Лейнера и другие.
Тему повышения мотивация подняли Кудашев М.Т., Лун-Шин-Тян С.С., Лобанова Ю.А. Юлия Алексеевна остановилась на диагностической методике – мотивационной карте, с помощью которой в игровой форме повышается мотивация и, как следствие, улучшается результат. Также педагог продемонстрировал метод мотивационной индукции, метод парных сравнений и др.
Работу с источниками как способом формирования исследовательских навыков обучающихся обсудила со всеми присутствующими Байрамгулова А.М. Педагог показала, как различные виды источников, используемые на уроках: карты, летописи, иллюстрации, музейные экспонаты, устные источники – способствуют формированию исследовательских навыков: анализ, синтез, обобщение и т.д.
Колеченко А.В. продемонстрировала технологию продуктивного чтения на уроках иностранного языка. Как научить читать осмысленно, как воспитать грамотного читателя – на эти вопросы педагог дала ответы.
Технологии работы с особыми детьми, с детьми, нуждающимися в длительном лечении, осветили Сафонова В.А., Исхакова Л.Ю.
Кашин Н.З., Кущ Д.Ю. поделились своим опытом по повышению познавательной активности обучающихся.
Внедрение опыта наставничества в олимпиадное движение, музейная педагогика как средство социализации учащихся, технология коучинга как эффективная составляющая процесса обучения английскому языку, обучение детей с учетом особенностей клипового мышления - все эти темы вызвали большой интерес у участников и членов жюри.
Лейтмотивом методического семинара стали проблемы формирования УУД и организации проектной деятельности, которую используют в своей деятельности большинство педагогов.
Все конкурсанты говорили о результативности технологий, методов и приемов, которые используются ими в практике.
Мы поздравляем всех конкурсантов с успешным завершением очередного этапа конкурсного марафона, желаем им хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим задание конкурса – открытым уроком.
Институт развития образования Республики Башкортостан с 11 марта по 16 марта 2019 года проводит бюджетные очные курсы повышения квалификации для руководителей ОО по теме «Управление инновациями в образовательной организации».
На курсах предусматривается проведение лекционных и практических занятий, выполнение проектной работы и стажировка в инновационной школе. Планируется рассмотрение вопросов:
-нормативно-правовая основа управления образовательной организацией;
- образовательная организация как объект инновационного развития;
- проектное управление как ресурс управления инновациями в образовательной организации;
-грантовая деятельность как средство инновационного развития образовательной организации;
-сетевая инновационная кластерная педагогическая лаборатория как эффективное средство развития образовательных организаций и другие.
Просим Вас направить на обучение руководителей ОО.
Необходимо представить копии следующих документов: паспорта, диплома и свидетельства о браке (при смене фамилии).
Заявка для участия на курсах принимаются телефонограммой по телефонам. 228-44-53, 241-76-34), e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. .
Расходы по командированию слушателей несет направляющая сторона.
Для проживания в общежитии ИРО РБ необходимо дать заявку по тел. 8(347)28-83-12. Стоимость проживания 400 руб. в сутки.
