График проведения курсов повышения квалификации организаторов региональных проверочных работ (РПР)

21, 22, 23 марта

Муниципальные координаторы проведения РПР «Методика проведения региональных проверочных работ по русскому языку и математике в 6 и 8 классах, по башкирскому языку в 10 классах»

1 группа - 13, 14, 15 марта 2017г.

2  группа -  15, 16, 17 марта 2017г.

3 группа -  17, 18, 20 марта 2017г.

4 группа -  21, 22, 23 марта 2017г.

5 группа - 23, 24, 25 марта 2017г.

6 группа - 27, 28, 29 марта 2017г.

Школьные координаторы проведения РПР в образовательных организациях «Методика проведения региональных проверочных работ по русскому языку и математике в 6 и 8 классах, по башкирскому языку в 10 классах  общеобразовательных организаций и анализ их результатов»

15, 16, 17 марта 2017г.

Эксперты по оцениванию результатов РПР по башкирскому языку «Методика оценивания региональных проверочных работ по башкирскому языку и анализ их результатов (10 класс)»

23, 24, 25 марта 2017 года

Эксперты по оцениванию результатов РПР по математике в 6 и 8 классах «Методика оценивания региональных проверочных работ по математике и анализ их результатов (6 и 8 классы)»

27, 28, 29 марта 2017 года

Эксперты по оцениванию результатов РПР по русскому языку в 6 и 8 классах «Методика оценивания региональных проверочных работ по русскому языку и анализ их результатов (6 и 8 классы)»

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

1

Организация и содержание работы педагога дополнительного образования детей с учетом требований профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» в условиях реализации ФГОС

72

Педагоги ОДОД

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

1.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги ОДОД

Вариативные модули

1.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги ОДОД

1.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

1.4

Организация профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования в условиях реализации ФГОС

31

Педагоги ОДОД

Вариативные модули

1.5

Социально-ориентированные технологии в работе педагога ОДОД

10

Педагоги ОДОД

1.6

Подготовка педагогов к организации учебно-исследовательской деятельности

8

Педагоги ОДОД

1.7

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Педагоги ОДОД

1.8

Профилактика девиантного поведения детей и подростков

4

Педагоги ОДОД

1.9

Оформление документов в текстовом редакторе MS Word

4

Педагоги ОДОД

1.10

Профессиональное выгорание как кризисное состояние педагогов

8

Педагоги ОДОД

1.11

Стажировка педагогов в организациях дополнительного образования детей РБ

24

Педагоги ОДОД

2

Организация и содержание работы педагога дополнительного образования детей с учетом требований профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» в условиях реализации ФГОС» (дистанционные)

72

Педагоги ОДОД

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

2.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги ОДОД

Вариативные модули

2.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги ОДОД

2.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги ОДОД

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

2.4

Организация профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования в условиях реализации ФГОС

31

Педагоги ОДОД

Вариативные модули

2.5

Социально-ориентированные технологии в работе педагога ОДОД

10

Педагоги ОДОД

2.6

Подготовка педагогов к организации учебно-исследовательской деятельности

8

Педагоги ОДОД

2.7

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Педагоги ОДОД

2.8

Профилактика девиантного поведения детей и подростков

4

Педагоги ОДОД

2.9

Оформление документов в текстовом редакторе MS Word

4

Педагоги ОДОД

2.10

Профессиональное выгорание как кризисное состояние педагогов

8

Педагоги ОДОД

2.11

Стажировка педагогов в организациях дополнительного образования детей РБ

24

Педагоги ОДОД

3

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации воспитательного процесса в образовательных организациях в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» в условиях реализации ФГОС

72

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

3.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Вариативные модули

3.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

3.4

Научно-методическое обеспечение воспитательной работы в образовательной организации

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.5

Проектирование воспитательных программ в образовательных организациях

24

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Вариативные модули

3.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.8

Технология организации и проведения социального проектирования

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.9

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.10

Системное развитие детской общественной самоорганизации и самоуправления как механизм успешной социализации

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.11

Профилактика девиантного поведения

6

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.12

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в общеобразовательных организациях

4

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

3.13

Правовые основы управления образовательной организацией

9

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации воспитательного процесса в образовательных организациях в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

4.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Вариативные модули

4.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

4.4

Научно-методическое обеспечение воспитательной работы в образовательной организации

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.5

Проектирование воспитательных программ в образовательных организациях

24

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

Вариативные модули

4.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.8

Технология организации и проведения социального проектирования

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.9

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.10

Системное развитие детской общественной самоорганизации и самоуправления как механизм успешной социализации

8

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.11

Профилактика девиантного поведения

6

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.12

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в ОО

4

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

4.13

Правовые основы управления образовательной организацией

9

Заместители директора по воспитательной работе, классные руководители

5

Развитие одаренности обучающихся и в условиях реализации ФГОС

72

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

5.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

5.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий

5.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в образовательных организациях РБ

8

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

5.4

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности для педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС

32

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

5.5

Содержание, формы и методы выявления и развития одаренности детей и подростков в условиях реализации ФГОС

10

Педагоги всех категорий

5.6

Подготовка педагогов к организации учебно-исследовательской деятельности

8

Педагоги всех категорий

5.7

Научно-методическое сопровождение педагогов в подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам в условиях реализации ФГОС

10

Педагоги всех категорий

5.8

Охрана здоровья обучающихся в условиях реализации ФГОС и ее особенности при реализации мероприятий программы «Одаренные дети»

8

Педагоги всех категорий

5.9

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги всех категорий

5.10

Развитие креативных способностей обучающихся

7

Педагоги всех категорий

6

Развитие одаренности обучающихся в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

6.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги всех категорий

6.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий

6.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в образовательных организациях РБ

8

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

6.4

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности для педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС

32

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

6.5

Содержание, формы и методы выявления и развития одаренности детей и подростков в условиях реализации ФГОС

10

Педагоги всех категорий

6.6

Подготовка педагогов к организации учебно-исследовательской деятельности

8

Педагоги всех категорий

6.7

Научно-методическое сопровождение педагогов в подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам в условиях реализации ФГОС

10

Педагоги всех категорий

6.8

Охрана здоровья обучающихся в условиях реализации ФГОС и ее особенности при реализации мероприятий программы «Одаренные дети»

8

Педагоги всех категорий

6.9

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги всех категорий

6.10

Развитие креативных способностей обучающихся

7

Педагоги всех категорий

7

Современные формы и технологии организации деятельности старшего вожатого образовательных организаций в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС

72

Старшие вожатые

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

7.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Старшие вожатые

Вариативные модули

7.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Старшие вожатые

7.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Старшие вожатые

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

7.4

Основные направления деятельности старших вожатых ОО. Функции деятельности старших вожатых, вожатых

38

Старшие вожатые

Вариативные модули

7.5

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Старшие вожатые

7.6

Тренинг по командообразованию

4

Старшие вожатые

7.7

Проектно-исследовательские технологии

8

Старшие вожатые

7.8

Развитие лидерских качеств у обучающихся

4

Старшие вожатые

7.9

Профильная каникулярная смена как образовательное пространство

13

Старшие вожатые

8

Современные формы и технологии организации деятельности старшего вожатого образовательных организаций в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Старшие вожатые

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

8.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Старшие вожатые

Вариативные модули

8.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Старшие вожатые

8.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Старшие вожатые

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

8.4

Основные направления деятельности старших вожатых ОО. Функции деятельности старших вожатых, вожатых

38

Старшие вожатые

Вариативные модули

8.5

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Старшие вожатые

8.6

Тренинг по командообразованию

4

Старшие вожатые

8.7

Проектно-исследовательские технологии

8

Старшие вожатые

8.8

Развитие лидерских качеств у обучающихся

4

Старшие вожатые

8.9

Профильная каникулярная смена как образовательное пространство

13

Старшие вожатые

9

Современные формы и технологии работы социального педагога в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС

72

Социальные педагоги

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

9.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

5

Социальные педагоги

Вариативные модули

9.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

2

Социальные педагоги

9.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в образовательных организациях РБ

2

Социальные педагоги

9.4

Основные направления деятельности социального педагога в ОО. Функции социального педагога

14

Социальные педагоги

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

9.5

Организация профессиональной деятельности социального педагога образовательных организаций

24

Социальные педагоги

Вариативные модули

9.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

8

Социальные педагоги

9.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Социальные педагоги

9.8

Технология организации и проведения социального проектирования

9

10

Современные формы и технологии работы социального педагога в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Социальные педагоги

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

10.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Социальные педагоги

Вариативные модули

10.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

2

Социальные педагоги

10.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в образовательных организациях РБ

2

Социальные педагоги

10.4

Основные направления деятельности социального педагога в ОО. Функции социального педагога

14

Социальные педагоги

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

10.5

Организация профессиональной деятельности социального педагога образовательных организаций

24

Социальные педагоги

Вариативные модули

10.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

8

Социальные педагоги

10.7

 Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Социальные педагоги

10.8

Технология организации и проведения социального проектирования

9

Социальные педагоги

11

Формирование здорового и безопасного образа жизни и профилактика социально-значимых заболеваний в образовательной среде

72

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

11.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

11.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий

11.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

11.4

Правовая база охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

16

Педагоги всех категорий

11.5

Теоретико-методические основы организации здоровьесберегающей среды в ОО в условиях реализации ФГОС

18

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

11.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги всех категорий

11.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Педагоги всех категорий

11.8

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Педагоги всех категорий

11.9

Профилактика девиантного поведения

4

Педагоги всех категорий

11.10

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в ОО

4

Педагоги всех категорий

11.11

Технология организации и проведения социального проектирования

13

Педагоги всех категорий

12

Формирование здорового и безопасного образа жизни и профилактика социально-значимых заболеваний в образовательной среде (дистанционные)

72

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

12.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

12.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий

12.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

12.4

Правовая база охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

16

Педагоги всех категорий

12.5

Теоретико-методические основы организации здоровьесберегающей среды в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

18

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

12.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги всех категорий

12.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Педагоги всех категорий

12.8

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Педагоги всех категорий

12.9

Профилактика девиантного поведения

4

Педагоги всех категорий

12.10

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в общеобразовательных организациях

4

Педагоги всех категорий

12.11

Технология организации и проведения социального проектирования.

13

Педагоги всех категорий

13

Основные направления профориентационной работы с обучающимися

72

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

13.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

13

Педагоги всех категорий

13.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий

13.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

13.4

Психолого-педагогические основы организации самоопределения и профориентации в образовательных организациях

32

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

13.5

Содержание, формы и методы выявления и развития одаренности детей и подростков в профориентации школьников

10

Педагоги всех категорий

13.6

Подготовка педагогов к организации учебно-исследовательской деятельности

8

Педагоги всех категорий

13.7

Научно-методическое сопровождение педагогов в подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам

10

Педагоги всех категорий

13.8

 Охрана здоровья обучающихся в условиях реализации ФГОС и её особенности при реализации мероприятий программы «Одаренные дети»

8

Педагоги всех категорий

13.9

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги всех категорий

13.10

Развитие креативных способностей обучающихся

4

Педагоги всех категорий

13.11

Портфолио ребенка как эффективный метод самоопределения школьника

7

Педагоги всех категорий

14

Основные направления профориентационной работы с обучающимися (дистанционные)

72

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

14.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

13

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

14.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий

14.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

14.4

Психолого-педагогические основы организации самоопределения и профориентации в образовательных организациях

32

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

14.5

Содержание, формы и методы выявления и развития одаренности детей и подростков в профориентации школьников

10

Педагоги всех категорий

14.6

Подготовка педагогов к организации учебно-исследовательской деятельности

8

Педагоги всех категорий

14.7

Научно-методическое сопровождение педагогов в подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам

10

Педагоги всех категорий

14.8

 Охрана здоровья обучающихся в условиях реализации ФГОС и её особенности при реализации мероприятий программы «Одаренные дети»

8

Педагоги всех категорий

14.9

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги всех категорий

14.10

Развитие креативных способностей обучающихся

4

Педагоги всех категорий

14.11

Портфолио ребенка как эффективный метод самоопределения школьника

7

Педагоги всех категорий

15

Безопасность детей на дороге

24

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования и ДДТТ

Инвариантные модули

15.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

7

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

15.2

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганда безопасности дорожного движения среди несовершеннолетних

6

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

15.3

Практика организации работы по формированию навыков безопасного поведения несовершеннолетних на дорогах

11

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

16

Формирование культуры безопасного поведения обучающихся на дорогах (дистанционные)

24

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования и ДДТТ

Инвариантные модули

16.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

7

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

16.2

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганда безопасности дорожного движения среди несовершеннолетних

6

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

16.3

Практика организации работы по формированию навыков безопасного поведения несовершеннолетних на дорогах

11

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги и методисты ОДОД, воспитатели

17

Основы педагогики и психологии

118

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

17.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Вариативные модули

17.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

17.4

Основы педагогики

24

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.5

Основы психологии

12

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Вариативные модули

17.6

Дидактическая многомерная технология

12

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.7

Основы андрагогики

18

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.8

Проектирование современного учебного занятия в свете требований ФГОС

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.9

Культура речи

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.10

Теория и практика командообразования

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

17.11

Развитие креативных способностей обучающихся

9

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18

Основы педагогики и психологии (дистанционные)

72

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

18.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Вариативные модули

18.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

18.4

Основы педагогики

24

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.5

Основы психологии

12

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Вариативные модули

18.6

Дидактическая многомерная технология

12

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.7

Основы андрагогики

18

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.8

Проектирование современного учебного занятия в свете требований ФГОС

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.9

Культура речи

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.10

Теория и практика командообразования

8

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

18.11

Развитие креативных способностей обучающихся

9

Педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

19

Межпредметные технологии в образовательном процессе

48

Учителя, педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования и ДДТТ

Инвариантные модули

19.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

4

Учителя, педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

19.2

Межпредметные технологии в образовательном процессе

8

Учителя, педагоги всех категорий

19.3

Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах

8

Учителя, педагоги всех категорий

19.4

Технология проблемно-диалогического обучения

8

Учителя, педагоги всех категорий

19.5

Подготовка проекта урока с использованием межпредметной технологий

20

Учителя, педагоги всех категорий

20

Психолого-педагогические условия реализации проектной деятельности в образовательной организации

104

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

20.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

7

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

20.2

Проектная деятельность в работе руководителей образовательных организаций

6

Педагоги всех категорий

20.3

Проектная деятельность в работе учителя-предметника

6

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

20.4

Основы проектной деятельности

24

Педагоги всех категорий

20.5

Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах

24

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

20.6

Социальное проектирование во внеурочной деятельности

8

Педагоги всех категорий

20.7

Тьюторское сопровождение проектной деятельности

8

Педагоги всех категорий

20.8

Тренинг по командообразованию

8

Педагоги всех категорий

20.9

Фандрайзинг в образовании

13

Педагоги всех категорий

21

Требования профессиональных стандартов к организации содержания работы педагога профессионального обучения взрослых

16

Преподаватели, педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

21.1

Профессиональный стандарт педагога профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования как ресурс развития профессиональной компетенции квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена

7

Преподаватели, педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

21.2

Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых, как инструментами реализации стратегии образования в меняющемся мире

9

Преподаватели, педагоги всех категорий, все желающие с высшим и средним непедагогическим образованием

22

Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатных типов, детских домов и групп продленного дня в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС

72

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

22.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Вариативные модули

22.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

22.4

Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатных типов, детских домов и групп продленного дня. Функции воспитателя организаций интернатного типа, детских домов и групп продленного дня.

6

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.5

Проектирование воспитательных программ в образовательных организациях

24

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Вариативные модули

22.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.8

Технология организации и проведения социального проектирования

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.9

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.10

Профильная смена как образовательное пространство

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.11

Профилактика девиантного поведения

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

22.12

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в общеобразовательных организациях

9

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23

Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатных типов, детских домов и групп продленного дня в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

23.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Вариативные модули

23.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

23.4

Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатных типов, детских домов и групп продленного дня. Функции воспитателя организаций интернатного типа, детских домов и групп продленного дня

6

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.5

Проектирование воспитательных программ в образовательных организациях

24

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

Вариативные модули

23.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.8

Технология организации и проведения социального проектирования

8

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.9

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.10

Профильная смена как образовательное пространство

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.11

Профилактика девиантного поведения

4

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

23.12

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в общеобразовательных организациях

9

Воспитатели интернатов, детских домов, групп продленного дня, санаториев, профилакториев, больниц, социальных приютов, реабилитационных центров

24.

Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатного типа по обеспечению успешной социализации ребенка в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС

48

Воспитатели организаций интернатного типа

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

24.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

7

Воспитатели организаций интернатного типа

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

24.2

Основные направления деятельности воспитателей организаций интернатного типа. Функции воспитателя организаций интернатного типа

16

Воспитатели организаций интернатного типа

24.2

Организация профессиональной деятельности воспитателейорганизаций интернатного типа в условиях реализации ФГОС

18

Воспитатели организаций интернатного типа

Вариативные модули

24.3

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

7

Воспитатели организаций интернатного типа

25

Основные направления организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС

24

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства Российской Федерации в области образования

Инвариантные модули

25.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

3

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

25.2

Профессиональная деятельность педагогов образовательных организаций по организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

12

Педагоги всех категорий

25.3

Организация учебно-исследовательской деятельностиобучающихся во внеурочной деятельности

3

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

25.4

ИКТ при организации внеурочной деятельности

6

Педагоги всех категорий

26

Основные направления организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС(дистанционные)

24

Педагоги всех категорий

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

26.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

3

Педагоги всех категорий

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

26.2

Профессиональная деятельность педагогов образовательных организаций по организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

12

Педагоги всех категорий

26.3

Организация учебно-исследовательской деятельностиобучающихся во внеурочной деятельности

3

Педагоги всех категорий

Вариативные модули

26.4

ИКТ при организации внеурочной деятельности

6

Педагоги всех категорий

27

Основные направления деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС

72

Классные руководители

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

27.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Классные руководители

Вариативные модули

27.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Классные руководители

27.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Классные руководители

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

27.4

Основные направления деятельности классных руководителей образовательных организаций. Функции классного руководителя образовательных организаций

8

Классные руководители

27.5

Организация профессиональной деятельности классных руководителей образовательных организаций в условиях реализации ФГОС

24

Классные руководители

Вариативные модули

27.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Классные руководители

27.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Классные руководители

27.8

Технология организации и проведения социального проектирования

12

Классные руководители

27.9

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

8

Классные руководители

27.10

Профильная смена как образовательное пространство

8

Классные руководители

27.11

Профилактика девиантного поведения

6

Классные руководители

27.12

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в общеобразовательных организациях

9

Классные руководители

28

Основные направления деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Классные руководители

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

28.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

9

Классные руководители

Вариативные модули

28.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

8

Классные руководители

28.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

8

Классные руководители

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

28.4

Основные направления деятельности классных руководителей образовательных организаций. Функции классного руководителя образовательных организаций

8

Классные руководители

28.5

Организация профессиональной деятельности классных руководителей образовательных организаций в условиях реализации ФГОС

24

Классные руководители

Вариативные модули

28.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Классные руководители

28.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

8

Классные руководители

28.8

Технология организации и проведения социального проектирования

12

Классные руководители

28.9.

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

8

Классные руководители

28.10.

Профильная смена как образовательное пространство

8

Классные руководители

28.11.

Профилактика девиантного поведения

6

Классные руководители

28.12.

Обеспечение специальных образовательных условий для реализации прав детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями на получение образовательных услуг в общеобразовательных организациях

9

Классные руководители

29

Проектирование и реализация воспитательной деятельности в лечебно-профилактических учреждениях в условиях реализации ФГОС

48

Воспитатели лечебно-профилактических учреждений

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

29.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

8

Воспитатели лечебно-профилактических учреждений

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

29.2

Организация профессиональной деятельности воспитателейлечебно-профилактических учреждений в условиях реализации ФГОС

29

Воспитатели лечебно-профилактических учреждений

Вариативные модули

29.3

Психолого-педагогические основы детской и подростковой одаренности в условиях реализации ФГОС

4

Воспитатели лечебно-профилактических учреждений

29.4

Основы проектной деятельности

7

Воспитатели лечебно-профилактических учреждений

30

Профессиональная деятельность педагога-библиотекаря в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и в условиях реализации ФГОС

48

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

30.1

 Основы законодательства Российской Федерации в области образования

5

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

Вариативные модули

30.2

Основы законодательства РФ и РБ в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

30.3

 Должностные обязанности педагога-библиотекаря. Аттестация – основа совершенствования профессиональной компетенции педагога-библиотекаря

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.4

Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьных библиотек

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.5

Комплектование библиотечного фонда

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.6

Модернизация справочно-библиографического аппарата библиотеки как фактор повышения качества библиотечно-библиографического обслуживания

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

Вариативные модули

30.7

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.8

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.9

Технология организации и проведения социального проектирования

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.10

Организация внеурочной деятельности педагога-библиотекаря

4

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

30.11

Организация и проведение воспитательных мероприятий (занятий) в ОО

7

Педагоги-библиотекари, школьные библиотекари, заведующие школьными библиотеками

31

Основные направления деятельности воспитателей детских домов по обеспечению успешной социализации ребенка в воспитании и дополнительном образовании в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания»

48

Воспитатели детских домов

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

31.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

6

Воспитатели детских домов

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

31.2

Основные направления деятельности воспитателей детских домов. Функции воспитателя детских домов.

16

Воспитатели детских домов

31.3

Организация профессиональной деятельности воспитателей детских домов по успешной социализации в условиях реализации ФГОС

18

Воспитатели детских домов

Вариативные модули

31.4

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

4

Воспитатели детских домов

32

Современные формы и технологии работы социального педагога в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

72

Социальные педагоги

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

32.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

4

Социальные педагоги

32.2

Основные направления деятельности социального педагога в ОО. Функции социального педагога

10

Социальные педагоги

Вариативные модули

32.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

4

Социальные педагоги

32.4

Основы законодательства в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

4

Социальные педагоги

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

32.5

Организация профессиональной деятельности социального педагога образовательных организаций

19

Социальные педагоги

Вариативные модули

32.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

8

Социальные педагоги

32.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС.

10

Социальные педагоги

32.8

Технология организации и проведения социального проектирования.

10

Социальные педагоги

33

Современные формы и технологии работы социального педагога в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС (дистанционные)

72

Социальные педагоги

Базовая часть

Раздел I. Основы законодательства РФ в области образования

Инвариантные модули

33.1

Основы законодательства Российской Федерации в области образования

4

Социальные педагоги

33.2

Основные направления деятельности социального педагога в ОО. Функции социального педагога

10

Социальные педагоги

Вариативные модули

33.3

Основные направления профилактики терроризма и экстремизма в ОО РБ

4

Социальные педагоги

33.4

Основы законодательства в области охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков

4

Социальные педагоги

Профильная часть

Раздел II. Предметно-методическая деятельность

Инвариантные модули

33.5

Организация профессиональной деятельности социального педагога образовательных организаций

19

Социальные педагоги

Вариативные модули

33.6

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности

8

Социальные педагоги

33.7

Психологическая компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС

10

Социальные педагоги

33.8

Технология организации и проведения социального проектирования

10

Социальные педагоги

34

Психологическое сопровождение реализации федеральных государственных образовательных стандартов

125

Педагоги-психологи, педагогические работники